Обществознание

Обществознание в школах: личный опыт и отношение к сокращению курса

08 Октября 2025

Сегодня 31% респондентов считают обществознание сложным предметом, 35% — легким. Большинство (79%) опрошенных полагают, что это важный и полезный предмет, 7% думают, что он неважен и бесполезен. К сокращению курса обществознания в школах 22% опрошенных относятся скорее положительно, 50% — скорее отрицательно, 28% с ответом затруднились.
скачать данные
ФОМнибус – репрезентативный опрос населения от 18 лет и старше. В опросе участвовали 1500 респондентов – жителей 97 городских и сельских населенных пунктов в 51 субъекте РФ. Интервью в режиме face-to-face проходили по месту жительства респондентов. Статистическая погрешность не превышает 3,6%.

Когда вы учились в школе, вам преподавали обществознание, обществоведение или у вас такого предмета не было?

ДАННЫЕ В % ОТ ГРУПП

Когда вы учились в школе, вам скорее нравилось или скорее не нравилось обществознание, обществоведение как учебный предмет?

ДАННЫЕ В % ОТ ГРУПП
Вопрос задавался тем, кому в школе преподавали обществознание, обществоведение, - отвечали 67% респондентов.

Есть ли у вас дети, которые учатся в школе, гимназии, лицее или ином среднем общеобразовательном учреждении? И если есть, то в каких классах они учатся?

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ
Не более четырёх ответов.

Как вам кажется, в школе, где учится ваш ребёнок, обществознание преподаётся скорее хорошо или скорее плохо?

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ
Вопрос задавался родителям школьников - отвечали 24% респондентов.

Как вы считаете, сейчас обществознание в сравнении с другими школьными предметами – это скорее сложный или скорее лёгкий предмет?

ДАННЫЕ В % ОТ ГРУПП

Как вы считаете, обществознание должно или не должно преподаваться в школе? И если должно, то с какого класса?

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ
Карточка, один ответ.

На ваш взгляд, обществознание – это скорее важный, полезный или скорее неважный, бесполезный предмет?

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ

Почему вы считаете, что обществознание – это скорее важный, полезный предмет?

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ
Открытый вопрос. Задавался тем, кто считает обществознание скорее важным, полезным предметом, – отвечали 79% респондентов.

Почему вы считаете, что обществознание – это скорее неважный, бесполезный предмет?

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ
Открытый вопрос. Задавался тем, кто считает обществознание скорее неважным, бесполезным предметом, - отвечали 7% респондентов.

До 2025 года обществознание, как правило, изучали с 6 по 11 класс. С этого года оно будет преподаваться только с 8 по 11 класс, а с 2026 года – только с 9 по 11 класс. Вы знаете о сокращении курса обществознания в школах, что-то слышали или слышите сейчас об этом впервые?

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ

Как вы считаете, почему, по каким причинам в школах сокращают курс обществознания?

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ
Открытый вопрос.

Как вы лично относитесь к сокращению курса обществознания в школах – скорее положительно или скорее отрицательно?

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ

Освободившиеся от обществознания учебные часы передаются для преподавания истории. Как вам кажется, а надо было увеличивать количество уроков истории в школах или нет?

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ
«ФОМнибус» – еженедельный всероссийский поквартирный опрос. 26-28 сентября 2025 г. 51 субъект РФ, 97 населенных пунктов, 1500 респондентов. Статпогрешность не превышает 3,6%.
По данным исследований ООО «инФОМ» в рамках заказа Фонда «Общественное мнение» (проект ФОМ-ОМ).

Доли ответов респондентов на вопросы анкеты округлены до целого числа. Сумма долей ответов на вопрос, на который респондент может дать/выбрать только один вариант ответа (включая позиции «затрудняюсь ответить»), может отклоняться от 100% на ±1 процентный пункт из-за накопления погрешностей округления.

материалы
Доверие опросам

30 Декабря

ФОМ провел исследование, чтобы выяснить, доверяют ли россияне опросам общественного мнения
Блестящий ученый, Михаил Константинович был одним из лидеров изучения массового сознания. Его базовые труды посвящены радикальной трансформации российского общества в постсоветский период, вопросам социального расслоения и национальной идентичности.
Лариса Паутова – управляющий директор ФОМа – выступит модератором секции «Доверие – ресурс стратегического развития» с участием представителей власти, общественных организаций, культуры, медиа
53% россиян владеют иностранными языками, чаще всего это английский или немецкий. 46% опрошенных вообще не знают никаких иностранных языков
Большинство опрошенных (73%) вспоминают, что в их школьные годы была школьная форма, 58% нравилось её носить, 15% — нет. 21% респондентов не носили форму
Комментарии
Добавить комментарий

Комментарии отсутствуют