Большинство опрошенных (83%) считают, что на уроках истории в школе изучать современный период скорее нужно. По мнению 40% россиян, в школьных учебниках истории следует излагать факты и сведения о тех или иных событиях, избегая оценок, 50% считают, что школьные учебники истории должны, помимо фактов, содержать также и оценки событий. 67% уверены, что в учебнике должны присутствовать скорее разные точки зрения на одно и то же историческое событие, 25% – что точка зрения должна быть скорее одна.
ФОМнибус – репрезентативный опрос населения от 18 лет и старше. В опросе участвовали 1500 респондентов – жителей 104 городских и сельских населенных пунктов в 53 субъектах РФ. Интервью в режиме face-to-face проходили по месту жительства респондентов. Статистическая погрешность не превышает 3,6%.
Как вы сегодня в целом оцениваете своё знание истории – как отличное, хорошее, удовлетворительное, плохое или очень плохое?
Внутренняя политика государства, реформы, государственное управление
55
49
Войны, военное дело, развитие армии
40
43
Духовная жизнь, мораль, система ценностей
46
41
Наука, образование, литература, искусство
40
36
Экономика, хозяйственная жизнь
37
36
Государственное устройство, политический строй
35
32
Восстания, народные волнения, революции
25
22
Повседневная жизнь людей
23
20
Устройство общества (сословия, классы, социальные группы и т.д.)
18
13
Общественная мысль, споры о путях развития России
19
12
Другое
2
1
Затрудняюсь ответить
10
7
Как вы считаете, надо или не надо в школе, наряду с отечественной историей, изучать и всемирную историю? И если надо, то какую примерно часть в школьной программе по истории должна занимать история других стран?
Как вы считаете, по каждому историческому периоду должен существовать единый школьный учебник для всей страны или должно быть несколько учебников на выбор?
Одни считают, что в школьных учебниках истории следует излагать факты, сведения о тех или иных событиях, исторических деятелях, избегая оценок. Другие считают, что школьные учебники истории должны, помимо фактов, содержать и оценки событий, исторических деятелей. С какой точкой зрения – с первой или второй – вы согласны?
По поводу ряда исторических событий и деятелей существуют разные, иногда противоположные, мнения, точки зрения. Как вы думаете, в школьном учебнике истории должны присутствовать скорее разные точки зрения на одно и то же событие, историческую фигуру, или скорее только одна точка зрения?
Одни считают, что руководство страны должно влиять на оценки и трактовку исторических фактов и деятелей в учебнике по истории. Другие считают, что руководство страны не должно на это влиять. C какой точкой зрения – с первой или второй – вы скорее согласны?
Источник данных: ФОМнибус – еженедельный всероссийский поквартирный опрос. 25–27 августа 2023 г. 53 субъекта РФ, 104 населенных пункта, 1500 респондентов. Статпогрешность не превышает 3,6%.
По данным исследований ООО «инФОМ» в рамках заказа Фонда «Общественное мнение» (проект ФОМ-ОМ).
Доли ответов респондентов на вопросы анкеты округлены до целого
числа. Сумма долей ответов на вопрос, на который респондент может дать/выбрать только один
вариант ответа (включая позиции «затрудняюсь ответить»), может отклоняться от 100% на
±1 процентный пункт из-за накопления погрешностей округления.
Одобряют ЕГЭ 23% россиян (среди молодых – 47%), не одобряют – 61% (среди людей среднего и старшего возраста – 68 и 67%). Затруднились ответить 15% (среди самых старших –24%). По словам 63% опрошенных, за последние 3–5 лет их отношение к ЕГЭ не изменилось, у 22% оно стало хуже, у 3% – лучше
К введению курса НВП в школах 80% россиян относятся положительно (среди старших – 85%), 11% – отрицательно (среди младших – 21%). Считают, что этот предмет должен быть обязательным, 56%, факультативным – 37% опрошенных. Среди родителей школьников распределение 52% к 42%
В образовательном интенсиве, организованном Ассоциацией исследовательских компаний «Группа 7/89», приняли участие более 40 человек. Социологи, преподаватели, маркетологи, представители заказчиков съехались со всей страны. Они слушали лекции, участвовали в тренингах, выполняли практические задания
Шестая выставка-конференция Research Expo-2022 «В эпицентре трансформации» прошла 28 октября в «Инфопространстве». В этом году в ней участвовали более 30 компаний-экспонентов и более 1500 посетителей. Гости выставки могли прослушать десятки докладов, поучаствовать в круглых столах и воркшопах
С 3 по 9 октября в подмосковном Красновидове состоялось 45-е заседание Международной научной школы-семинара имени академика С. С. Шаталина «Системное моделирование социально-экономических процессов». По традиции сотрудники Фонда Общественное Мнение приняли в нем активное участие
Комментарии отсутствуют